Dr. Jörg-Tobias Kuhn

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Publications

Journal Articles

• Ranger, J., & Kuhn, J.-T. (in press). Improving IRT model calibration by considering response times in psychological tests. Applied Psychological Measurement.
• Ranger, J., & Kuhn, J.-T. (in press). Analyzing response times in tests with rank correlation approaches. Journal of Educational and Behavioral Statistics.
• Ranger, J., & Kuhn, J.-T. (2012). A flexible latent trait model for response times in tests. Psychometrika, 77, 31-47.
• Freund, P. A., Kuhn, J.-T.,& Holling, H. (2011). Measuring current achievement motivation with the QCM: Short form development and investigation of measurement invariance. Personality and Individual Differences, 51, 629-634.
• Zeuch, N., Holling, H., & Kuhn, J.-T. (2011). Analysis of the Latin Square Task with linear logistic test models. Learning and Individual Differences, 21, 629-632.
• Klein Entink, R. H., Kuhn, J.-T., Hornke, L. F., & Fox, J.-P. (2009). Evaluating cognitive theory: A joint modeling approach using responses and response times. Psychological Methods, 14, 54-75.
• Kuhn, J.-T., & Holling, H. (2009). Exploring the nature of divergent thinking: A multilevel analysis. Thinking Skills and Creativity, 4, 116-123.
• Kuhn, J.-T., & Holling, H. (2009). Gender, reasoning ability, and scholastic achievement: A multilevel mediation analysis. Learning and Individual Differences, 19, 229-233.
• Kuhn, J.-T., & Holling, H. (2009). Measurement invariance of divergent thinking across gender, age and school forms. European Journal of Psychological Assessment, 25, 1-7.
• Holling, H., Blank, H., Kuchenbäcker, K., & Kuhn, J.-T. (2008). Rule-based item design of statistical word problems: A review and first implementation. Psychology Science Quarterly, 50, 363-378.
• Holling, H., & Kuhn, J.-T. (2008). Does intellectual giftedness affect the factor structure of divergent thinking? Evidence from a MG-MACS analysis. Psychology Science Quarterly, 50, 283-294.
• Kuhn, J.-T., Holling, H., & Freund, P. A. (2008). Begabungsdiagnostik mit dem Grundintelligenztest (CFT 20-R): Psychometrische Eigenschaften und Messäquivalenz [Assessing giftedness with the CFT 20-R: Psychometric properties and measurement invariance]. Diagnostica, 54, 184-192.
• Beckmann, B., Holling, H., & Kuhn, J.-T. (2007). Reliability of verbal-numerical working memory tasks. Personality and Individual Differences, 43, 703-714.
• Salaschek, M., Holling, H., Freund, Ph. A., & Kuhn, J.-T. (2007). Benutzbarkeit von Software: Vor- und Nachteile verschiedener Methoden und Verfahren [Usability of software: Advantages and disadvantages of different methods]. Zeitschrift für Evaluation, 6, 247-276.

Book Chapters

• Bertling, J. P., Zeuch, N., Kuhn, J.-T. & Holling, H. (2010). Unfaire Fragen? Eine Überprüfung der Geschlechtsfairness des Studentenpisa-Tests. In M. Verbeet & S. Trepte (Hrsg.), Der SPIEGEL "Studenten-Pisa"-Test: Erkenntnisse und Analysen (S. 243-253). Wiesbaden: VS Verlag.
• Holling, H., Bertling, J., Zeuch, N., & Kuhn, J.-T. (2010). Automatische Itemgenerierung [Automatic item generation]. In F. Preckel, W. Schneider & H. Holling (Hrsg.), Jahrbuch der pädagogisch-psychologischen Diagnostik: Tests und Trends, Band Hochbegabung (pp. 211-231). Göttingen: Hogrefe.
• Kuhn, J.-T. (2010). Hypothesentestung [Hypothesis testing]. In H. Holling & B. Schmitz (Hrsg.), Handbuch der Psychologischen Methoden und Evaluation (pp. 350-357). Göttingen: Hogrefe.
• Holling, H., Freund, P. A., & Kuhn, J.-T. (2008). Einfachheit als Gestaltungsfaktor von Wissensmanagementsystemen: Eine conjoint-analytische Untersuchung [Simplicity as a design factor for knowledge management systems: A conjoint analytic study]. In J. vom Brocke & J. Becker (Hrsg.), Einfachheit in Wirtschaftsinformatik und Controlling (S. 51-63). München: Vahlen.
• Holling, H. & Kuhn, J.-T. (2007). Methoden der Datenerhebung [Methods of data collection]. In H. Schuler & K. Sonntag (Hrsg.), Handbuch der Arbeits- und Organisationspsychologie (pp. 90-97). Göttingen: Hogrefe.
• Holling, H., Freund, Ph. A., Kuhn, J.-T., Salaschek, M., Gawlista, C. & Thielsch, M. (2006). Share your knowledge: Usability von Wissensmanagementsystemen [Share your knowledge: Usability of knowledge-management systems]. In T. Bosenick, M. Hassenzahl, M. Müller-Prove & M. Peissner (Eds.), Usability Professionals 2006 (pp. 95-101). Stuttgart: German Chapter der Usability Professionals Association.
• Holling, H., Kuhn, J.-T. & Freund, P. A. (2006). Anforderungsanalytische Methoden der Softwareevaluation [Requirements engineering for software evaluation]. In H. L. Grob & J. v. Brocke (Eds.), Internetökonomie und Hybridität. Ein interdisziplinärer Beitrag zur Erklärung und Gestaltung hybrider Systeme (pp. 279-294). München: Vahlen.
• Roberts, R. D., Schulze, R., Zeidner, M., Matthews, G., Freund, P. A. & Kuhn, J.-T. (2006). Emotionale Intelligenz: Verstehen, Messen und Anwenden - Ein Resümee [Understanding, Measuring, and Applying Emotional Intelligence]. In R. Schulze, P. A. Freund & R. D. Roberts (Eds.), Emotionale Intelligenz: Ein internationales Handbuch (pp. 313-341). Göttingen: Hogrefe.
• Schulze, R., Roberts, R. D., Zeidner, M., Matthews, G., Kuhn, J.-T. & Freund, P. A. (2006). Theorie, Messung und Anwendungsfelder emotionaler Intelligenz: Rahmenkonzepte [Theory, Measurement, and Applications of Emotional Intelligence: Frames of Reference]. In R. Schulze, P. A. Freund & R. D. Roberts (Eds.), Emotionale Intelligenz: Ein internationales Handbuch (pp. 11-35). Göttingen: Hogrefe.

Reviewer

• National Science Foundation
• Journal of Educational and Behavioral Statistics
• Diagnostica
• Psychometrika
• Psychologie in Erziehung und Unterricht
• Applied Cognitive Psychology

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